教学难点：初步认识分母、分子表示的含义五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度特别是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识同时根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境六、课前准备：1、学生的准备：长方形、正方形、圆形纸片各两张，剪刀2、教师的教学准备：课前了解学生对分数的熟悉程度有多少3、教学环境的设计和布置：黑板上准备好一些小磁铁4、教学用具的设计和准备：长方形、正方形、圆形纸片若干张，剪刀一把

痰湿体质不能吃这三类食物1寒凉的食物有些食物属于寒性，痰湿体质人群食用起来要多加注意像现在天气炎热大家都酷爱西瓜，冰镇西瓜可是消暑利器，但要知道西瓜本属寒性食物，痰湿体质大多脾胃不好，再食用西瓜这类寒凉的食物不是反而起到了反作用更伤脾胃了吗2油腻、难消化、夹生的食物痰湿体质的人多肥胖，很大一部分原因是胃口大但肠胃消化能力弱，进食多消化少，而像肥肉这类油腻的，年糕这些本身就难消化的，还有像生鱼片这些生涩的食物，以及冰激凌冷饮这些既伤胃又不易消化，吃进体内都成了多余的垃圾，加重痰湿体质3含糖量高或酸性食物中医学上说“甜能生湿，酸甘化阴”，痰湿重的人食用这些含糖量高的和酸性食物不仅没有好处反而会加重症状

五、“赏对联”同学们，大家的口才都不错为了褒扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗1、自读、同桌读、分男女生读、指名读2、说一说自身知道的对联知识3、教师小结对联知识4、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴，大家读一读，看找对了没有５、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自身喜欢的方式写下来，准备展示〖板书设计语文园地一的春光 的阳光 的天空的田野 的小溪 的枝条第二课时〖设计理念本次口语交际的内容是“春天的发现”为了使同学言之有物，我准备带领同学去春游,到美丽的大自然中去，说一说自身的发现，写一写自身的感受〖教学流程一、春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了

二、活动主题：爸爸，我想对你说三、活动目的在父亲节来临之际，通过主题班会形式让正处于豆蔻年华的小学生多留意关心父母的身体健康状况，通过简单而细微的行为学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱让小学生在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白哎的沉静与伟大，做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人四、活动时间：20__年__月__日五、活动对象：小学三年级六、形式主题班会___七、活动流程、主持人讲话：1、介绍父亲节的来历、观看视频、真情抉择拿出一张白纸，认真思考后，在纸上写下你认为最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的"父母思考一分钟后，请划去三样请同学们在划去一样，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学谈谈