以良法善治保障广东走在前列，必须紧扣法治建设重点任务，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法科学立法，重在扩大高质量制度供给，紧紧围绕贯彻落实党中央大政方针及广东“十五五”时期发展所需找准立法方向和重点，努力形成一批彰显特色、务实管用的立法成果严格执法，重在加强法治政府建设，提高依法行政效能，坚持依法决策、行使职权，扎实推进严格规范公正文明执法，持续提升政务服务质量公正司法，重在提升司法权威和公信力，进一步深化司法体制改革，更好规范司法权力运行，促进提高执行工作质效，注重加强人权司法保障，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义全民守法，重在深化法治社会建设，着力推动法治赋能基层治理，有效扩大公共法律服务供给，深入开展法治宣传教育，营造全社会崇尚法治、恪守规则、尊重契约、维护公正的良好环境

)Teacher: Now everyone has some new friendsDo you want others to know themDo you want more friendsLet’s introduce our new friends to others, OKSs: OKExample:Sa: This is my new friendHis name is Sun NanSb: Hello, Sun NanNice to meet youSc: Nice to meet you, tooLookThis is my new friendHer name is He Lu

老师也和你们一起度过了生命中的六年这六年对老师来说也是永不复返的你们的每一点进步都会使我们高兴，你们的每一点失误也常常会使我们寝食难安同学们，记住那一句句的表扬和批评，那里有老师对你殷切的期望;同学们，了解那一声声赞扬和斥责，那里饱含着老师们深深的情谊虽然老师们有时也许会过于严格，但是我们都深深的热爱着你们，惦记着你们你们毕业了，别忘了来看一看老师;过节了，别忘了给老师一个祝福;得奖了，别忘了给老师一个喜讯短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强同学们，你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了我们的学校现在，你们即将离开小学，踏上人生新的征程

设计意图通过创设问题情境，引导学生复习一次函数图象的知识，激发学生参与课堂学习的热情，为学习反比例函数的图象奠定基础师生形为：教师提出问题学生思考、交流，回答问题教师根据学生活动情况进行补充和完善二、类比联想 探究交流活动2问题：例2 画出反比例函数y= 与y=- 的图象(教师先引导学生思考，示范画出反比例函数y= 的图象，再让学生尝试画出反比例函数y=- 的图象)设计意图：通过画反比例函数的图象使学生进一步了解用描点的方法画函数图象的基本步骤，其他函数的图象奠定基础，同时也培养了学生动手操作能力师生形为：学生可以先自己动手画图，相互观摩在此活动中，教师应重点关注：1学生能否顺利进行三种表示方法的相互转换：2是否熟悉作出函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象;3在动手作图的过程中，能否勤于动手，乐于探索