3、借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法4、能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感[教学重、难点]理解数的意义，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能用多种方法计算整十数之间、整十数与一位数、两位数的加减法[教学目标]1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，理解数的组成[教学重、难点]初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序;初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计数法

其次，我们要珍惜劳动成果“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱第三，我们要尊重每一个劳动者无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重我们“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”同学们，让我们努力学习，积极向上，用我们的双手去酿造更甜美的生活吧谢谢大家劳动最光荣的国旗下讲话2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好今天我演讲的主题是“热爱劳动，从我做起”“民生在勤，勤则不匮”，“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今“锄禾日当午，汗滴禾下土”是农民面朝黄土背朝天的辛勤劳动;“晨兴理荒秽，带月荷锄归”是文人隐士与自然亲密接触的浪漫劳动;“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”是卖碳商人的辛酸劳动

(板书：插柳之恩，终身难忘)7、刘绍棠认为，田老师对自己的影响很大，所以一直以来在他的作品里有很赞美老师的话，让我们来轻轻吟诵吧——(大屏幕出示)(配乐《每当我走过老师窗前》)四、小练笔：写几句表示祝福和赞美老师的话几十年过去了，作者对他的恩师念念不忘六年的小学生活，你肯定也有难忘的老师，请你写几句话向老师表示祝福或赞美五、总结全文，深化中心真是师恩难忘啊有一天，当你长大成人，面临选择自己职业的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对于某一专业的兴趣才决定了你今天的选择当然，有句话说得好，老师领进门，修行靠自身走进门后，想开拓出一片更广阔的天地，还要靠自己不懈的努力六、朗诵诗歌：感谢您，老师

今日我们一齐学习介绍云和天气变化关系的说明文──《看云识天气》二、检查字词预习情景三、学习新课1、学生在预习的基础上快速朗读课文，理清文章的结构层次，整体把握文章⑴教师先明确说明文常见的结构：总分总的结构、总分的结构、分总的结构⑵组织学生活动，提问后媒体显示结构层次图：总写云是天气的招牌，看云能够识天气总思路清晰白云识晴天说明怎样看云识天气云识雨雪天分层次井然光彩识阴晴天看云识天气的目的、方法和注意事项总⑶让学生按照教师总结的三种结构，分析段与段之间、段的内部结构思路思考：①第2～6段从哪两个大的方面介绍看云能够识天气层次上有何特点明确：根据云的形态来识天气根据光彩现象推测天气情景思路清晰，层次井然