2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学重点难点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学流程一、情境引入，提出问题——植树节马上就到了,你们有什么计划吗请看明明班的同学在干什么呢二、引导探索学习新知——出示挂图，大家看一看，这里有什么1、仔细观察并说出图意2、谁能根据这幅图提出问题3、试着解决所提问题引出：20×3=4、讨论算法——20+20+20=602×3=6，20×3=60三、尝试解决，拓展应用1、每箱草莓40个,8箱草莓一共有多少个（学生独立解决,全班交流）2﹑70×830×6600×94×6020×73×80090×58×50700×43、有三堆香蕉，每堆200根，小象每天吃60根

这种乐不依赖于外在境遇，而在于乐天知命，乐道守仁，从而获得与自然和天道相贯通的内在自由与精神愉悦儒家之乐具有丰富的层次：从日常学习、修行、人伦得到快乐，到乐山乐水的仁者、知者之乐，再到心与天通的至乐这些乐是关系性、长久性与立体性的，而非即时享乐、瞬间满足当算法不断推送新奇搞笑的内容，让人陷入被动接受的快乐循环其后果不是快乐的增加，而是快乐感受力的萎缩——感官被反复刺激后变得麻木，人反而更加空虚、焦虑真正的快乐需要持续投入、专注思考、德性实践与生命理解的拓宽，而非被动接收中西古典德性教育的核心任务，正是帮助人区分真假快乐，重塑心灵秩序它不是否定快乐，而是提升快乐的品质——引导人从身体欲望的满足转向精神智慧的沉思，从被动刺激转向主动修养，从碎片快感转向整体生命的充实

让学生充分发表意见，重点讲解方法之一：因为1厘米=10毫米，7厘米有7个10毫米，也就是70毫米，所以7厘米=70毫米（将两个纸条比较，验证）（2）20厘米和2分米，哪个长，为什么学生讨论，并小结：因为10厘米=1分米，20厘米有2个1分米，也就是2分米，所以20厘米=2分米（将两个纸条比较，验证）（3）7厘米和2分米，哪个长能不能直接比，怎么办引导学生讨论，2分米=20厘米，7厘米小于20厘米，所以7厘米小于2分米（将两个纸条比较，验证）并小结：两个数量的单位不同，不能直接比时，通常把他们统一成相同的单位再进行比较2、揭题今天我们学习的就是单位间的换算（出示课题）3、巩固练习，完成P30两个例题

简介： 花茶营养丰富维生素含量较多且种类丰富，富含维生素A、维生素C及多种矿物质，如镁、钙、铁等，还含有类黄酮、苦昧素、单宁等泡花茶的器具以玻璃茶具最佳 花茶营养丰富维生素含量较多且种类丰富，富含维生素A、维生素C及多种矿物质，如镁、钙、铁等，还含有类黄酮、苦昧素、单宁等泡花茶的器具以玻璃茶具最佳，透明的玻璃能展示花草的美；冲泡花茶的水温不宜过高，90℃以上就好，否则会破坏花茶中的一些营养成分【花茶的功效与作用】 1养颜护肤、排毒瘦身：花茶含丰富的维生素C，能够促进身体的新陈代谢，调节内分泌，紧致和美白肌肤，同时有很好的排毒作用，对保持身材纤瘦非常有益2舒缓压力、助消化：花茶具有松弛神经、安抚心神、消除噩梦以及舒缓头痛等主要功效