从哪儿看出来的你能读出这种美吗(指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些)(4)出示文中重点句，引导多元解读:①如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离你而去，你会怎样(舍不得)能读出你的留恋吗②求异思维:除了雪孩子想到的办法外，你能想出更好的办法救小白兔吗③多好的雪孩子呀他本来还可以在地面尽情地玩耍，却为了救小白兔变成一朵白云你喜欢他吗喜欢他的什么愿意向他学习吗(相机板书:舍己救人)(5)激发想象:兔妈妈知道_后，会对变成白云的雪孩子说什么小白兔呢小白兔又会对雪孩子说什么雪孩子还会回来吗(选同学戴上头饰表演)四、回读全文，升华情感_引读:多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐;多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云

感激父母，因为是他们将我们抚养成人；感激师长，因为是他们将知识输送给我们；还要感激身边的同学和朋友，因为是他们不论何时何地地陪伴着我们再见了，孩子们母校祝愿你们在今后的学习生活中一帆风顺，幸福安康各位领导、老师、同学们：上午好今天非常高兴作为本届六年级的教师代表，来和同学们话别就个人情感来讲，我们是非常有缘份的，茫茫人海，我们在金宝双语小学相遇，相伴，这是多么难得的缘份啊，是师生缘，更是朋友缘校园中回荡着你们的欢声笑语，课堂里传来你们琅琅的读书声你们付出了艰辛努力，经受了各种考验，品味了学习生活的酸甜苦辣，前进与波折，欢笑和泪水谱写出你们学习生活的动人篇章同时老师们感动着你们的感动，收获着你们的收获

世界正是因为它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣初二语文上册经典课程教案（篇4）《诗经二首》[教学目的]1、了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情2、体会诗中重章叠句的形式：即《诗经》的表现手法[教学重难点]1、把握诵读的要领，掌握诵读技巧2、《诗经》的内容理解[教学时数]二教时第一教时一、导语设计在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头今天我们学习的二首诗均出自于《诗经》二、解题《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》，是我国第一郎诗歌总集收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、‘颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣

期待你们无愧于社会、无愧于时代几年、十几年、几十年以后，母校希望能以你们为豪，希望在茫茫人海中能将你们重新辨认出来，那是由于你们对社会做出了杰出的贡献本世纪初，印度大诗人泰戈尔先生来华访问，送别时，中国的同行问他：您有什么拉下来了没有泰戈尔先生沉吟了一会儿，说：没有了，只是我的心同学们，希望你们常回家看看，因为这里有您拉下的心;这里有您心中常想的人;这里有期待着与您继续交流的许多颗心最后，祝愿全体高三同学能奋拼博，争夺首届高考的胜利谢谢大家高中毕业致辞篇11尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好三十年前的那个夏天，三十年前凤凰花开的那个七月，经过了激动人心的欢庆，我们又马上面临着告别，带着青春的梦想，带着和同窗离别的伤感，离开了母校，踏上了社会