认读词语2正确流利地朗读课文二、感悟课文内容1回忆上节课学习的一节内容，说说学习方法是什么2交流学习方法，师板书：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵小组中由小组长负责：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵3全班交流解决疑难引导学生了解红与黄变橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……;蓝和黄变成绿色，就有了绿叶……;红与蓝变紫色，就有了紫色牵牛花、紫色的茄子……4指导感情朗读5尝试背诵6拓展思考：在生活中还有哪些事物他们变出的色彩7尝试再用书中的格式也来写诗三、课外延伸师叙：红黄蓝三色如果是水彩或水粉颜料，那么，当我们所添加的各种颜料的分量不相同，调出的色彩的颜色深浅就会有变化

当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同第四百七十一条 当事人订立合同，可以采取要约、承诺方式或者其他方式第四百七十二条 要约是希望与他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列条件： （一）内容具体确定； （二）表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束第四百七十三条 要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示拍卖公告、招标公告、招股说明书、债券募集办法、基金招募说明书、商业广告和宣传、寄送的价目表等为要约邀请商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约第四百七十四条 要约生效的时间适用本法第一百三十七条的规定第四百七十五条 要约可以撤回要约的撤回适用本法第一百四十一条的规定第四百七十六条 要约可以撤销，但是有下列情形之一的除外： （一）要约人以确定承诺期限或者其他形式明示要约不可撤销； （二）受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同做了合理准备工作

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污昇死，其印为予群从所得，至今保藏译文： 用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它

同学们要通过多种方式，自觉接受一切优秀文化教育，努力提高自身综合素质三、加强严守纪律观念，维护校园内外良好秩序国有国法，部队有条令条例，学校也有自己的规章制度，所有这些法律法规和规章制度，都要求人们自觉去遵守，谁都不能凌驾于纪律之上同学们在军训中切实体会了部队严明的纪律，部队是一个战斗集体，没有严格的纪律，没有令行禁止的战斗作风，就难以在战争中产生战斗力你们应该以这次军训为契机，加强法律法规的学习，熟悉学校的规章制度，自觉维护学校的良好秩序同学们来自祖国各地，生活习俗不尽相同，个人阅历也不一样，因此，大家在以后的学习生活中要团结友爱，互相关心，互相帮助，要自觉克服自身存在的缺点，努力营造良好的学习氛围